一颗偏离轨道的灵魂第361章 讨论小孩的勇敢

“学生们刚刚说完童话故事《皇帝的新装》里的‘骗子’现在再来说说‘百姓’有什么特点？哪位学生结合具体内容来举手说说！” 教室里安静片刻后几只小手犹豫着举了起来。

一位穿着校服的女生站起来声音有些紧张但很清晰： “‘百姓’们一开始是害怕说真话看到皇帝没穿衣服却不敢说出来就像我们平时看到一些不对的事情有时候也不敢指出。

但后来有个孩子说了真话他们也跟着附和这说明他们内心其实是有正义感的只是缺少一点勇气。

” 语文课老师微笑着点头说： “这位同学观察得很仔细那从‘百姓’们的表现我们能看出他们在面对权威和群体压力时会有怎样的心理变化呢？” 这时一位平时很活跃的男生站起来兴奋地说： “一开始他们可能觉得皇帝那么厉害如果说真话会不会被惩罚所以都跟着大家说假话。

但后来听到孩子说了真话他们可能觉得孩子都敢说自己也没什么好怕的了就也跟着说出来了。

这说明人在群体里容易受到影响但只要有一个人先站出来其他人也可能跟着勇敢起来。

” 语文课老师满意地说： “这位同学分析得很棒群体确实会对个人产生影响。

那大家再想一想在生活中我们怎样才能避免像‘百姓’们一开始那样因为害怕而不敢说真话呢？” 教室里又开始了热烈的讨论有的同学说要多读书增长见识让自己更有底气；有的同学说要和朋友互相鼓励一起勇敢面对。

过了一会儿一位文静的女生站起来说： “我觉得我们要相信自己的判断不能因为别人怎么说就跟着怎么说。

而且我们要知道说真话是为了大家好不是为了自己出风头这样可能就不会那么害怕了。

” 语文课老师听后脸上露出了赞许的神情说： “这位同学说得非常对我们要有自己的思考和判断不能盲目从众。

希望大家通过这堂课都能在生活中做一个有勇气、有主见的人！那课文中的‘小孩’有什么特点？这个问题就由郭丘成同学来回答。

” 被点到名的郭丘成“唰”地一下站起来眼神中透着认真： “课文里的‘小孩’很天真他没有被大人的想法影响不懂得那些复杂的顾虑看到皇帝没穿衣服就直接说出来了。

而且他很勇敢不怕说出真话会有什么后果不像那些大人明明看到了却不敢说。

” 语文课老师轻轻拍了拍手眼中满是鼓励： “郭丘成同学总结得很到位‘小孩’的天真和勇敢正是和那些‘百姓’形成了鲜明的对比。

那从‘小孩’身上大家又能学到什么呢？” 班上的学生们纷纷陷入思考随后又有同学积极举手发言课堂气氛愈发活跃起来。

一位扎着马尾辫的女生站起来神情专注地说道： “从‘小孩’身上我们能学到要保持一颗纯真的心不被世俗的观念和复杂的顾虑所束缚。

在面对事情的时候要勇敢地表达自己真实的想法不能因为害怕而选择沉默。

就像在生活中当我们看到不公平或者错误的事情时就应该像这个‘小孩’一样勇敢地站出来指出。

” 语文课老师听后露出欣慰的笑容说道： “这位同学说得非常好纯真和勇敢是我们每个人都应该拥有的品质。

还有没有其他同学有不同的看法呢？” 这时一个戴着眼镜的男生站起来推了推眼镜认真地说： “我觉得‘小孩’的这种天真和勇敢也提醒我们要保持对世界的好奇和探索精神。

不会因为别人都认同的事情就盲目跟从而是要有自己的思考和判断。

这样我们才能在成长的过程中不断发现新的东西不断进步。

” 语文课老师连连点头说道： “这位同学的观点也很独特对世界保持好奇和探索精神确实是我们成长过程中必不可少的。

希望大家都能从‘小孩’身上学到这些宝贵的品质在今后的生活中做一个勇敢、纯真、有思考的人。

” “学生们现在老师带领着你们对童话故事《皇帝的新装》进行解读通过之前和你们的对‘皇帝’以及其他人们的一些生动描写的解读；在根本不存在的‘新装’面前很多人都不敢说真话。

想一想他们不敢说真话的原因分别是什么？” 教室里瞬间安静下来同学们都皱着眉头认真思考。

片刻后一个身材瘦小的男生站了起来他挠了挠头说： “像皇帝不敢说真话是因为他太爱面子又自负觉得自己是最高贵的不可能被骗要是承认看不到新装就等于承认自己不称职或者愚蠢所以他宁愿一直被骗。

” 语文课老师赞许地看了他一眼鼓励他继续说下去。

男生受到鼓舞接着说道： “而那些大臣呢他们不敢说真话一方面是怕丢了官职毕竟要靠讨好皇帝来保住自己的地位；另一方面也是被周围的环境影响看到别人都说看到了自己也就跟着附和不敢提出不同的意见。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

本文地址一颗偏离轨道的灵魂第361章 讨论小孩的勇敢来源 http://www.jnwsjx.com