想到这里权三金心中有了答案他毫不犹豫地举起了手。
历史课老师看到权三金举手便微笑着示意他回答。
权三金站起来自信地说道: “老师这道题的答案应该是道教。
因为‘八仙’是道教中的神仙这句成语讲的就是八仙过海时各自施展法术的故事所以它来源于我国的本土宗教道教。
” 历史课老师听了权三金的回答满意地点了点头说道: “权三金同学回答得非常正确。
‘八仙过海各显神通’确实来源于道教它体现了道教文化中对于神仙法力和奇幻故事的描绘。
这也说明权三金同学平时学习很认真能够把学到的知识灵活运用。
其他同学也要向权三金同学学习积极思考大胆回答。
” 班上的同学们听了历史课老师的话有的向权三金投去了羡慕和敬佩的目光有的则暗暗下定决心以后也要更加努力学习争取在课堂上有出色的表现;接着历史课老师又继续展示下一道题整个教室再次沉浸在浓厚的学习氛围中! 历史课老师展示出来的这第四道课堂检测的题干是‘河南省的名胜古迹如登封少林寺、洛阳白马寺、龙门石窟的形成与下列哪一历史现象有密切关系?’这道题的后面显示出可选的选项分别有‘A 道教的形成与发展’‘B 佛教的传播’‘C 基督教的传播’‘D 伊斯兰教的扩展’。
权三金看完这道课堂检测的题干以及可以选项的答案之后就开始思考起来;他先回忆起之前学过的关于河南省名胜古迹的知识登封少林寺是着名的佛教寺院洛阳白马寺更是被誉为“中国第一古刹”是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺院龙门石窟也大多是佛教题材的艺术造像。
权三金再结合题目给出的选项道教的形成与发展显然和这些名胜古迹关联不大基督教的传播主要是在近代以后才在中国有较大影响且和这些古迹没有直接联系伊斯兰教主要在我国的西北地区有广泛传播和河南这些以佛教文化为主的古迹关系也不紧密;想到这里权三金心中有了明确的答案他再次毫不犹豫地举起了手。
历史课老师看到权三金再次举手眼中闪过一丝赞许再次微笑着示意他回答;权三金站起来条理清晰地说道: “老师这道题的答案应该是B佛教的传播。
因为登封少林寺、洛阳白马寺都是佛教的重要寺院龙门石窟也主要是佛教的艺术造像这些都与佛教在中国的传播有着密切的关系。
” 历史课老师听了权三金的回答脸上露出了欣慰的笑容他点头说道: “权三金同学回答得非常准确。
这些河南省的名胜古迹确实与佛教的传播有着密切的联系这也体现了权三金同学对历史知识的深入理解和灵活运用。
其他同学也要多向权三金同学学习不仅要记住知识点更要学会理解和运用。
” 班上的学生们听了历史课老师的话再次对权三金投去了敬佩的目光有的同学还小声议论起来纷纷表示要向权三金学习;接着历史课老师又继续展示了第5道题整个教室的学习氛围更加浓厚了! 权三金看着历史课老师教学白板里的题目题干的内容是‘下列哪一项是华佗的医学成就?’可选的选项有‘A 望、闻、问、切四诊法’‘B 《唐本草》’‘C 《伤寒杂病论》’‘D 麻沸散’; 权三金迅速在脑海中搜索关于华佗医学成就的知识他知道望、闻、问、切四诊法是扁鹊所创《唐本草》是唐代政府组织编撰的药物学专着《伤寒杂病论》则是张仲景的着作。
而麻沸散正是华佗所发明的一种用于外科手术的麻醉药。
权三金心中有了底他自信满满地正要举起了手就在这时李明哲同学也举起手;历史课老师看到权三金和李明哲同学都举起了手略一思索后先示意李明哲回答。
李明哲站起来略显紧张地说: “老师这道题的答案应该是D麻沸散。
华佗是我国古代杰出的医学家他发明的麻沸散对于外科手术有着重大意义能够让病人在手术中减轻痛苦。
” 历史课老师听完李明哲同学的回答脸上洋溢着赞许的笑容他竖起大拇指说道:“李明哲同学回答得完全正确。
华佗的麻沸散确实是他医学成就中的重要一项权三金同学对历史知识的掌握十分扎实希望大家都能像他一样积极学习历史知识。
” 班上的同学们无一例外地被李明哲同学那精彩绝伦、富有见地的回答深深折服仿佛他的话语中蕴含着无尽的智慧与力量!顿时教室里响起了雷鸣般热烈的掌声这掌声既是大家对李明哲同学出色表现的由衷赞赏也是对他勤奋努力、刻苦钻研精神的肯定与鼓励。
掌声渐渐平息后历史课老师面带微笑满意地点了点头随即熟练地操作着多媒体设备展示出下一道精心准备的题目。
同学们在短暂的激动与赞叹之后迅速调整状态一个个都全神贯注、目不转睛地投入到新的学习任务中教室里再次弥漫着浓厚的学习氛围。
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本文地址一颗偏离轨道的灵魂第385章 传承与守护中医文化遗产来源 http://www.jnwsjx.com
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