点亮哲心迪卡拉底的启迪之课第23章 弗洛伊德的文明及其不满与压抑

市医院的值班室里周医生对着电脑屏幕发呆。

病历系统上的字体密密麻麻他却一个字也看不进去。

刚才护士来叫他去处理急诊他下意识地摸了摸白大褂口袋里的钢笔——那是他刚工作时买的笔帽上刻着“救死扶伤”四个字现在磨得快看不清了。

“周医生3床的病人又不舒服了。

”护士的声音打断了他的思绪。

周医生站起身脚步有点沉。

从医十五年他能准确说出每种抗生素的剂量能熟练做胆囊切除手术可昨天家里的灯泡坏了他站在凳子上捣鼓了半小时最后还是请物业师傅来修的。

妻子总说他：“你除了看病啥也不会离了医院活不了。

” 这话像根刺扎在他心里。

大学的老教学楼里张教授正对着一摞论文叹气。

他研究的是古代文学能背出《楚辞》里的生僻字能写出几万字的考据文章可上个月去银行取退休金对着自助取款机捣鼓半天还是叫来了工作人员帮忙。

“张老师您的新书出版了出版社寄了样书。

”学生敲门进来手里捧着本厚厚的精装书。

张教授摸了摸书皮心里却没多少欢喜。

上次去参加同学聚会别人聊股票、聊旅行、聊孩子上学他插不上话只能低头喝茶。

有个老同学打趣他：“老张你这是钻进故纸堆里把自己活成古人了。

” 研讨室里苏拉把这两位的事讲出来戴眼镜的男生先开了口：“我爸是工程师整天对着图纸家里的水管坏了都不知道找谁修。

我妈总说他‘是个合格的工程师不是个合格的丈夫’。

” “我表姐是芭蕾舞演员为了保持身材这也不能吃那也不能碰朋友约她聚餐她总不去现在三十多了连个对象都没有。

”白裙子女生轻声说“她说‘舞台就是我的全部’可我觉得她活得太累了。

” 马克推了推眼镜调出一个词：“单向度的人。

”他指着屏幕上的解释“这是马尔库塞提的概念说现代社会的人往往被专业、技术困住失去了全面发展的能力就像被削成了一根筷子只能用来吃饭别的啥也干不了。

” “可专业不就得钻进去吗？”穿西装外套的男生反驳“我表哥是程序员为了赶项目连续一个月住在公司最后项目拿了奖老板给他涨了工资。

他说‘要想出头就得牺牲点别的’。

” “牺牲和迷失是两码事。

”苏拉翻开笔记本上面贴着张照片是她爷爷的工具箱。

爷爷是木匠手艺好闲时还爱种花草写毛笔字邻居们都说他“啥都会活得滋润”。

“我爷爷说手艺是吃饭的本事但日子不是只有吃饭。

” 她顿了顿：“就像一棵树光往高长不行还得有枝有叶不然一阵风就吹倒了。

” 迪卡拉底老师在黑板上画了个五角星每个角上分别写着“专业”“生活”“兴趣”“情感”“成长”。

“人就像这个五角星少了哪个角都不完整。

” 他指着“专业”那个角：“专业是立身之本就像树的主干很重要；可其他几个角是枝叶没有枝叶树活不旺也不好看。

” “那咋才能不迷失呢？”连帽衫男生挠了挠头“我学画画的有时候一画就是一天饭都忘了吃我妈总骂我‘疯魔了’。

” “得有根线牵着。

”马克接话“我姑父是外科医生手术做得好闲时爱钓鱼。

他说钓鱼能让他静下心来反而对做手术有好处。

这根线就是不让自己完全扎进一个领域里。

” 讨论渐渐热烈起来。

有人说自己的导师是物理学教授却弹得一手好钢琴课堂上总能用音乐打比方学生们都爱听他的课；有人说表姐是翻译业余时间学烘焙现在开了个小网店做得挺红火；还有人说邻居大爷是退休教师每天写毛笔字、练太极把日子过得像首诗。

“专业是工具不是牢笼。

”迪卡拉底擦掉黑板上的五角星画了条河河岸边有树有花“专业就像河水能载着你往前走；可要是眼里只有河水忘了岸边的风景就成了苦行。

” 他看向大家：“周医生要是学学修灯泡不仅能帮家里干活说不定还能更理解病人生活里的难处；张教授要是学学用取款机多跟人聊聊天他的研究说不定能更接地气。

” 苏拉后来听说周医生报了个生活技能班跟着学修水管、安插座上次家里的微波炉坏了他自己拆开修好了妻子笑着说“你现在像个正常人了”。

张教授则让学生教他用智能手机学会了视频通话每周跟外地的孙子聊天还开始研究“古诗里的美食”说要写本让普通人看得懂的书。

研讨结束时夕阳透过窗户照进来在地上投下光斑。

连帽衫男生收拾东西时把画夹往旁边挪了挪露出底下的食谱：“我决定明天学做番茄炒蛋总不能天天吃泡面。

” 白裙子女生也笑了：“我表姐说她打算报个烹饪班说‘总不能一辈子只吃沙拉’。

” 苏拉觉得人就像一块玉专业是打磨它的工具能让它发光；可生活里的其他事就像给玉配的绳子能让它被更多人喜欢也能让它自己活得更自在。

只盯着一块玉琢磨忘了绳子的柔软再珍贵的玉也只能躺在盒子里见不着阳光。

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